为了进一步推进我校基础教育课程改革,深化“区域开展基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究”,搭建青年教师成长平台,促进教师队伍梯队建设,经学校研究决定开展2023-2024学年度下期成都芯谷实验学校”弘毅杯“赛课活动,以下是语文组赛课活动安排表。

七年级——“语”时俱进

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出:“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。”针对统编版初中语文教材七下六单元的教学目标,我校七年级的四位青年参赛教师“语”时俱进,集思广益,围绕“科学之光,照亮未来”为主题,开展了一次大单元教学的探索。这不仅是一次针对教学方式的大胆尝试,同时也体现出我校青年教师积极创新,深入钻研的教学精神。

朱杨老师

朱杨老师的第一课时拉开了我校四位青年教师勇敢尝试大单元教学的序幕,这节课旨在让同学们快速浏览课文,勾画重要信息,整体感知文章,并构思创作一则科幻故事。朱老师的教态自然大方,课堂思路清晰,环节紧凑,课堂氛围非常好,每个同学都能积极地参与课堂教学。

杨钰玲老师

经过第一课时的学习,同学们对七下六单元的课文有了初步、整体的感知,趁热打铁,杨钰玲老师的第二课时旨在让同学们通过表格、小标题、悬念、伏笔等多种方式梳理课文的情节,分析、总结情节安排的妙处,并学会借助归纳技巧,重新组织自己的科幻故事。杨钰玲老师的这堂课很有激情,师生互动频繁,学生兴趣高涨,这充分体现了杨老师扎实的教学基本功和丰富的教学经验。

贺杰老师

在前两课时的学习中,同学们已经梳理了课文的情节内容,体会了情节安排的妙处,但是对于课文的理解感悟还不够深入,于是贺杰老师的第三课时旨在让同学们感悟人物崇高的精神品质,并总结迁移课文的写作手法,修改自己的习作。贺老师的这节课组织学生探索发现,引导学生从未知到已知。贺老师在教学新知时还注重将学生的情感带入其中,让同学们被文章中崇高而伟大的精神深深感染。

李晓丹老师

在语文教学中,实践活动是培养学生语文实际运用能力的重要途径之一。因此,在语文课堂中,学生还应该学会迁移运用所学的知识。李晓丹老师的第四课时基于前三课时的学习,旨在让同学们从多个视角分析课文,学会创设文章的悬念,选择恰当的写作素材,从而迁移运用、修改完善自己的习作。李老师注重培养学生的实践能力和创新精神,他创设真实具体的情境,鼓励同学们在观察与思考的过程中,动手又动脑,让同学们亲身体验,学有所获。

八年级——回归素养

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来,是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合体现。”基于以上要求,我校八年级的四位青年参赛教师选取民俗文化、游记散文等多种题材的文章,创设真实具体的教学情境,开展丰富多元的教学活动,引领学生深入地钻研探索文本的奥秘,这既可以让学生开阔眼界,见识多样的、多元的民俗现象,领略祖国的大好河山,增进学生对社会生活、社会文化的理解,同时,有助于培养学生的人文情怀和人文素养,提高文学鉴赏能力。

杨必容老师

杨必容老师的课堂打破教学常规,着眼于细微,从用词、句式、修辞的角度,结合旁批助读、小组研读、创意阅读等多种方式,给学生搭建好学习支架,让学生积极参与课堂教学。几个活动环环相扣,一步一个阶梯,引领学生不断在学习中摘得学习成果。在这堂课中,同学们不仅领略了安塞腰鼓的雄浑壮美,同时也感受到文章遣词造句的魅力。

卢含蕾老师

卢含蕾老师的课堂层次清晰,从所至、所见、所感三个角度,由浅入深、由易到难,引导同学们从多变的视角感知丰富的景象,同时也让同学们体会壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势,让同学们感受瀑布之美、自然之美、以及祖国大好河山之美。卢老师的课堂注重对学生进行能力训练和思维意识的培养,鼓励学生大胆积极地表达自己的看法,在本堂课中,学生不仅收获了很多知识,同时也使得综合能力得到有效提升。

王祝君老师

王祝君老师的这堂课与卢含蕾老师的课堂有着异曲同工之妙,虽然同样是从所至、所见、所感三个角度带领同学们感知、体悟文本,但是王老师的课堂却极具个人风采。王老师的课堂教学内容丰富、条理清晰,重点突出,能够有效地吸引学生的注意力,同时王老师注重启发式教学,在老师搭建的学习支架下,同学们一步一个脚印,主动深入探究文本,在自主探索的过程中,获得知识、体验知识的形成过程。

杜欣芸老师

杜欣芸老师的课堂教学目标明确、重难点突出。从整体感知文章内容,到精读精彩片段,品鉴景色之美,再到领略奇人奇事,感受旅途之乐,几个活动紧密衔接,加之杜老师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时到位,让同学们拾级而上,既让他们获得必备的知识技巧,同时寓教于乐,也让同学们充分感受到了学习的乐趣。

结语

教学是技艺,是艺术,更是滋养心灵,育人成长的必经之路,作为学生教学路上的引导者,对老师的要求更加多元化,需要我们不懈追求,超越自我!本次青年教师赛课活动不仅为参赛教师提供了一个展示的舞台,同时也为所有老师营造了一个相互学习,相互交流,相互促进的良好氛围。(成都芯谷实验学校)