为深化中等职业教育对口高考教学改革，提升教师课程教学能力与课堂质量，搭建区域教学经验交流平台，由成都市教育科学研究院主办、成都市双流区指南针中等职业技术学校（以下简称“成都指南针学校”）承办的“成都市中等职业教育公共管理与服务大类专业教学研讨活动”于5月13日顺利开展。来自全市各中职学校的公共管理与服务大类专业中心组成员及骨干教师齐聚一堂，围绕“从结果到过程——对口高考课程表现性评价任务的设计与应用”主题，共话教学创新，共谋专业发展。

思想领航，共启新篇：执行校长致辞彰显办学理念

活动伊始，成都指南针学校执行校长周宇代表学校致欢迎辞。周校长首先回顾了学校师生在各级教学、技能竞赛中取得的成绩，以及学校在2026年单招考试中的亮眼表现，近年来该校公共管理与服务大类专业单招考试上线率持续保持高位，为高校输送了大批优秀人才。随后，周校长对专业未来发展进行了展望，表示将继续深化教学改革，聚焦学生核心能力培养，助力学生实现升学与就业双重目标。最后，周校长对各位专家与骨干教师的到来表示热烈欢迎，并期待大家在研讨中碰撞出更多思想火花，为中职教育发展贡献智慧。

课堂示范，精彩纷呈：双师同台展示教学创新

卢玟君老师：以实用为导向，将礼节知识转化为高考硬实力

指南针学校卢玟君老师带来的《公共关系基础》示范课，紧扣对口高考考点，将书本知识转化为可操作的实用技能。课堂上，卢老师围绕“介绍礼仪、握手礼、迎宾礼仪”三大核心内容展开教学：在介绍礼仪环节，明确“先卑后尊”的原则，通过实例让学生快速掌握身份高低者之间的介绍顺序；握手礼环节，不仅讲解了起源，更细化了男女之间、上下级之间的握手规则，并邀请学生现场演示，直观呈现礼仪规范；迎宾礼仪部分，则从接站准备、行李协助到交通与住宿安排，全方位讲解职场实用技巧。卢老师的课堂充满活力，采用多样化的课堂互动环节调动学生积极性，同时融入思政引领元素，将文化自信与礼仪教学相结合，实现了“知识传授+技能培养+价值引领”的有机统一。

熊羽老师：多元评价赋能，让应用文写作从“写对”到“写好”

成都市锦江区综合高级中学熊羽老师的《应用文写作》示范课，以“针对性”为核心，强调针对不同群体（老年人、家属、领导、医生等）的写作差异。课堂设置10分钟限时写作环节，随后采用“小组内部推选→跨组逆时针点评→AI细节补充→教师专业点评”的多元评价体系，让学生在互评互学中提升写作能力。熊老师提出“先写对再写好”的教学理念，结合AI工具辅助教学，既夯实了学生的写作基础，又拓展了信息化教学的应用场景，为对口高考写作教学提供了新思路。

评课议课，思维碰撞：专家点评助力教学提质

示范课结束后，参会教师围绕课堂教学展开了热烈的评课议课交流。各位专家与骨干教师充分肯定了两位老师的教学亮点：卢玟君老师的教学紧密结合高考考点，将课本知识转化为实用技能，课堂积分制度有效激发学生积极性，思政元素的融入更是亮点突出；熊羽老师的多元评价体系完善，AI工具的运用贴合时代需求，“先写对再写好”的理念抓住了写作教学的核心。

同时，专家们也提出了建设性意见：建议卢老师增加学生互评环节，结合高考考点设计更多互动记忆点；建议熊老师进一步区分专业课与语文课写作的差异，结合单招与高考题型优化教学内容。中心组组长张晓丽老师强调，教师不仅要传授知识点，更要通过引发学生主动思考来达到教学目的，要充分用好信息化、技术化手段丰富课堂设计，可借助AI工具完善评分表专业性，让教学评价更科学、更高效。

专题讲座，干货满满：职教转型与专业建设经验分享

下午，成都石化工业学校杨志强老师带来了“深耕县域职教转型智慧养老赋能‘彭派康养’”专题讲座。杨老师从国家战略引领、区域经济布局、彭州本土优势、专业标准对标、学校资源支撑、人才培养体系、品牌建设路径、服务地方使命八个方面，深入解读了县域职业教育转型的方向与康养类专业建设的实践路径。

讲座互动环节，参会教师围绕课程安排、技能培养、师资来源、专业特色等问题进行提问，杨老师一一解答：课程设置紧密结合高考科目，技能培养依托工作室与大赛平台，师资队伍由护理专业教师与养老院一线专家组成，专业特色通过“分层标准+小而精技能”体现，为指南针学校老年人服务与管理专业的发展提供了宝贵的借鉴经验。

总结反思，砥砺前行：研讨活动助力教学改革再出发

此次教学研讨活动，不仅为全市中职公共管理与服务大类专业教师搭建了交流学习的平台，更推动了对口高考教学改革的深入思考。成都指南针学校表示，将以此次活动为契机，认真吸收专家建议，进一步优化课堂教学模式，完善评价体系，提升教师教学能力，为培养更多适应社会需求的高素质应用型人才而努力，与区域中职学校一起，共同推动职业教育高质量发展！（作者：成都市双流区指南针中等职业技术学校 张丹）